1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи Брасовский центр психолого-медико-социального сопровождения

2.Сокращенное наименование

в соответствии с Уставом:

МБОУ  Брасовский  центр ПМСС

3. Тип Учреждения:

бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в  психолого-педагогической и медико-социальной помощи

4. Вид Учреждения:

центр психолого-медико-социального сопровождения

5. Юридический адрес:

почтовый индекс:

242300

область:

Брянская

район:

Брасовский

населенный пункт:

пгт. Локоть

улица:

Школьная

дом/корпус:

1 А

телефоны:

(48354) 91189

E-mail:

Centr4102pmss@yandex.ru

адрес Интернет-сайта:

6. Фактический адрес:

242300 Брянская область, Брасовский район,пгт. Локоть, ул. Школьная, д. 1 А

7.Учредитель:

Администрация Брасовского  района

8. Документы о создании Учреждения:

в дальнейшем именуемое Учреждение, создано на основании постановления администрации Брасовского района №  388 от 14 ноября 1994 года «О создании Центра социально-психологической и педагогической помощи детям и подросткам.».

9. Структура Учреждения

ВРИО директора: Веревкина Наталья Вячеславовна

Педагог-психолог: Веревкина Наталья Вячеславовна, Биндасова Татьяна Николаевна

Учителя-логопеды: Болотина Елена Александровна, Ковченкова Елена Николаевна, Кузина Ольга Васильевна, Ульяхова Маргарита Алексеевна

10. Взаимодействие Учреждения с образовательными учреждениями

Заключены договора с  дошкольными образовательными учреждениями, общеобразовательными учреждениями Брасовского района

Направленность образовательных программ

Вид образовательных программ

Наименование образовательных программ

дополнительного образования

детей

Коррекционно-развивающие программы

Дополнительные

Коррекционно – развивающая образовательная программа «Азбука общения» (для детей 3-6 лет с проблемами в общении)

Программа по развитию познавательных способностей детей 5-6 лет «За три месяца до школы» (автор О.А. Холодова)

Программа «Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду (автор Арцишевская И.Л.)

Программа диагностико - коррекционной работы по изучению и формированию профессиональной направленности выпускников 9 классов «Я и моя профессия» (на основе разработки факультативного курса Г. Резапкиной)

Профилактика подростковой наркомании. Навыки противостояния и сопротивления распространению наркомании» (авторы: С.Б. Белогуров, В.Ю.Климович)

Программа социально – психологической коррекционно – развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста (И. Ярушина)

«Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» (Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина)

«Программа логопедической работы по преодолению фонетико - фонематического недоразвития речи у детей» (Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина)

Программа психолого – педагогических мероприятий для выпускников  в период подготовки к единому государственному экзамену «Путь к успеху» (Н. Стебнева, Н. Коралева)

Программа подготовки кандидатов в приёмные родители

Приоритетные задачи методической работы в Учреждении

• Цели методического объединения педагогов-психологов, социальных педагогов и учителей - логопедов:
  • повышение профессионального уровня и развитие творческого потенциала педагогов-психологов, социальных педагогов, учителей - логопедов;
  • организация профессионального пространства, направленного на активный обмен опытом, развитие рефлексии, профилактику эмоционального выгорания.
• Основные задачи методического объединения педагогов-психологов, социальных педагогов:
  • Содействовать профессиональному росту и самореализации педагогов-психологов,  социальных педагогов образовательных учреждений
  • Расширять спектр представлений о различных формах, техниках и технологиях работы с учащимися, их родителями и педагогами
  • Обеспечивать оказание личностной и профессиональной поддержки и  помощи педагогам-психологам, социальным педагогам образовательных учреждений
  • Способствовать развитию способностей использовать приобретенные социально-психологические знания и специальные умения
  • Обеспечить создание единой методической базы инновационных социально-психологических технологий, приемов и т.д.
  • Организация повышения квалификации педагогов-психологов, социальных педагогов
  • Изучение нормативной и методической документации педагога-психолога, социального педагога образования
  • Отбор содержания и составление образовательных коррекционно-развивающих программ в соответствии с социальным запросом
  • Взаимопосещение занятий с последующим самоанализом достигнутых результатов, обратной связью
  • Организация открытых занятий с целью ознакомления с методическими разработками наиболее актуальных и проблемных направлений деятельности
  • Отчеты о профессиональном самообразовании педагогов-психологов, участия на курсах повышения квалификации, обучающих семинарах и т.д.

№

п/п

Показатели

Кол-во

человек

%

1

2

3

4

1.

Всего педагогических работников (кол-во человек)

6

100%

2.

     Из них

штатных педагогических

работников

6

100%

3.

Образовательный ценз

педагогических работников

(в том числе совместителей)

с высшим педагогическим

образованием

6

100%

с высшим непедагогическим образованием:

 - имеющие соответствующую профессиональную

переподготовку

 - не имеющие соответствующую профессиональную

переподготовку

0

0%

0

0

Со средним профессиональным педагогическим

образованием

0

0

со средним профессиональным непедагогическим образованием:

- имеющие соответствующую профессиональную

 переподготовку;

- не имеющие соответствующую профессиональную  переподготовку

0

0

0

0

с начальным профессиональным образованием:

- имеющие соответствующую профессиональную

 переподготовку;

- не имеющие соответствующую профессиональную  переподготовку

0

0

0

0

со средним общим (полным)

образованием: - имеющие соответствующую профессиональную  переподготовку;

- не имеющие соответствующую профессиональную  переподготовку

0

0

0

0

4.

Квалификационная

категория

(в том числе совместителей)

высшая

0

0

первая

2

32%

вторая

5.

Прошли курсы повышения квалификации по направлениям деятельности Учреждения за последние 5 лет

2

32%

6.

Прошли профессиональную переподготовку по направлениям деятельности Учреждения за последние 5 лет

0

0

7.

Имеют ученое звание

0

0

8.

Имеют почетные звания

0

0

9.

Имеют государственные награды

0

0

10.

Имеют ведомственные награды

0

0

11.

Призеры конкурсов педагогического мастерства

0

0

12.

Должности специалистов:

педагог - психолог

2

32%

социальный педагог

1

16%

учитель-логопед

4

52%

1.

Общие сведения о структуре контингента обучающихся по реализуемым

учреждением в 2014 – 2015 учебном году

№ п/п

Обучающиеся

Кол-во

%

1.

Всего обучающихся

214

100%

2.

Обучающихся по возрастным группам:

-

-

Дошкольного возраста

71

С 7 до 10 лет

65

С 11 до 14 лет

51

С 15 до 18 лет

27

3.

Обучающихся по видам программ:

-

-

1. Индивидуальные коррекционно-развивающие программы

68

4.

Детей, воспитывающихся в замещающих семьях

11

5.

Детей, воспитывающихся в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

-

6.

Детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы

5

6.

Детей с отклонениями в поведении

6

8.

Детей, испытывающих сложности в усвоении образовательной программы

5

2.       

Выполнение учебного плана Учреждения за 2014– 2015учебный год

№

п/п

Образовательная программа

Динамика развития обучающихся

позитивная

динамика

незначительная

динамика

отсутствие динамики

чел.

%

чел.

%

чел.

%

Коррекционно – развивающая образовательная программа «Азбука общения» (для детей 3-6 лет с проблемами в общении)

59

98,3

1

1,7

-

-

Программа диагностико -коррекционной работы по изучению и формированию профессиональной направленности выпускников 9 классов «Я и моя профессия» (на основе разработки факультативного курса Г. Резапкиной)

45

100

-

-

-

-

Профилактика подростковой наркомании. Навыки противостояния и сопротивления распространению наркомании» (авторы: С.Б.Белогуров, В.Ю.Климович)

7

100

-

-

-

-

Программа социально – психологической коррекционно – развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста (И. Ярушина)

60

100

-

-

-

-

«Коррекционное воспитание и обучение детей с обучение детей с общим недоразвитием речи 6-го,7-го года жизни» (Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина)

5

80

1

20

-

-

«Формирование правильного звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» (Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина)

33

100

-

-

-

-

Программа психолого – педагогических мероприятий для выпускников  в период подготовки к единому государственному экзамену «Путь к успеху» (Н. Стебнева, Н. Коралева)

51

100

-

-

-

-